2019-2020學年教研頻道第三期

教研頻道

2019-2020學年第三期201911

福州第十八中學
教科室

優(yōu)秀教師必備技能“課前三拼，課后三清” 你做到了嗎？

來源：華夏教育網

　　教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標。中國教育學會的常務副會長楊念魯提出，未來教育將發(fā)生四個變化：從單一到多樣化，從共性到個性，從以學科為單元的學習到整合學習，課堂從低效率到高效率的發(fā)展。而這些變化都離不開信息化的支持。

　　在教育教學改革向縱深發(fā)展的今天，教師們如何借助信息化技術與工具，實現(xiàn)“輕負高質”的教學呢？減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂效率，要求每位教師要不斷總結思考，提升技能，充分利用信息化教學工具，做好“課前三拼、課后三清”，實現(xiàn)真正的“輕負高質”。

　　輕負擔：做好“課前三拼”

　　“課前三拼”是指在課前拼教案、拼課件、拼習題。

　　一、拼教案

　　首先，依據自己對教材的理解以及學生的知識起點，確定教學目標，在不參考任何資料的基礎上獨立備課。

　　其次，找2~3個優(yōu)秀的教案學習，認真與自己的教案進行比較、反思，看看哪些是自己有而別人沒有的，哪些是別人的精妙之處而自己沒有想到的，從而發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，提取別人的精華。

　　最后，對最初的教案重新梳理改進。準確握住學生的起點與教學的重難點，根據學生的情況取長補短，不斷調整。

　　“拼教案”的方式有利于提高教師的獨立思考能力，那么如何快速找到優(yōu)秀的參考教案呢？如今市面上信息化教學輔助工具有很多，教師可以合理利用教學輔助工具查找優(yōu)秀教案，減輕備課負擔。

　　圖1：備授課軟件“101教育PPT”支持一鍵查找對應章節(jié)教案資源

　　二、拼課件

　　優(yōu)秀的課件不僅有利于吸引學生注意力，更有助于教師講解教學重難點。特別對于抽象難解的數學、物理等學科知識，教師經常要利用多媒體直觀演示知識點的解析過程。因此，教師可以從網上多收集一些課件，把其中自認為比較好的環(huán)節(jié)拼湊起來，找到最佳的演示方法。

　　例如在教學“立體展開還原”時，涉及到空間邏輯的知識點比較難講解，只利用板書效果會很一般。如圖2這樣的PPT課件可以用立體模型直觀呈現(xiàn)立方體的展開還原過程，為學生提供抽象概念和可視化實物之間的演示，讓學生能更直接了解立方體展開還原的基礎知識。

　　圖2：備課軟件101教育PPT提供的課件素材

　　三、拼習題

　　備課前，教師要對每課時的易錯點進行梳理，使題目的設計更具有針對性。并且，教師應該先自己做一遍習題，有利于了解題目中涉及的知識點。市面上有許許多多的教輔資料和習題工具，教師可以從中尋找到合適的題目。找題類型一般可分為三類：找學生易錯題，夯實基礎；比課本的知識點略微拔高一點的練習，供學有余力的學生拓展；找一些平時少見類型，拓寬學生的視野。

　　現(xiàn)在，許多教師會運用習題網站、習題APP來設置隨堂習題或課后作業(yè)，為備課節(jié)省了許多時間和精力。例如101教育PPT內置了大量的正版習題和試卷資源，可以直接插入備課課件中，便于課堂的習題互動。

　　選擇好習題后，還要注重練習的方式。建議教師把與知識點有關的易錯題作為當堂練習的主要類型，并借助授課軟件中的圖片快傳功能，把學生答案投影到大屏上逐一解析。錯誤率高的題目可以累積成為試卷，用于隨堂考試，以便再次鞏固知識。

　　圖3：備授課軟件“101教育PPT”內置海量習題

　　高質量：做好“課后三清”

　　“課后三清”是指在課后清批改、清輔導、清知識。

　　一、清批改

　　為了準確了解學生的知識掌握情況，學生的作業(yè)本要個個清、天天清、本本清。想要輕松做到這一點，其中奧妙在于作業(yè)的布置上。那么，如何布置作業(yè)呢？

　　1、
做好課前三拼，可以大大減少重復作業(yè)，從而保證學生的大部分作業(yè)都能在學校完成。

　　2、
較難的題盡可能在學校里做，以便教師及時解決問題。

　　3、
帶回家的作業(yè)相對簡單些，盡量是學生可以獨立完成的題。

　　二、清輔導

　　一般可以在課堂上留給學生5~15分鐘的獨立作業(yè)時間，課堂上的作業(yè)質量遠遠高過下課做的作業(yè)質量。

　　課堂上要注重對后進生的輔導，每一次的嘗試、仿練都以他們的結果為主。同時要鼓勵沒有掌握知識點的學生及時舉手示意，如果人數多，可以讓學生再仿練一道，這樣每一個知識點的落實就非常到位。另外，當堂練習還有兩個好處，一是學生上課精力比較集中，練習的效果較好，二是能夠及時在課上講評練習，及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱知識點，有針對性地輔導。

　　圖4：101教育PPT支持「圖片快傳」課上講評更便捷

　　三、清知識

　　1、學生清

　　對于學生的學習錯誤，除了在課堂上及時地進行反饋外，還要經常引導學生對自己的錯誤反思并進行錯題統(tǒng)計，讓學生把平時或復習中掌握得不好的知識編成“錯題復習卷”有利于學生對錯誤的再認識。

　　2、教師清

　　教學中，教師要注重對知識的整理。每個單元結束后，圍繞本單元最難教的知識點、注意點以及教學中的困惑等方面進行單元小結。

　　每單元結束還要整理易錯題。到了期末總復習階段，教師就不用花很多時間和精力去找題目，只要把平時整理的題目根據不同的知識點進行分類，先分塊復習，掌握每一塊知識，最后再綜合起來讓學生練習就行了。

　　從學生作業(yè)的錯誤中發(fā)現(xiàn)的問題，要將其進行歸納、總結、整理，并用來指導學生的學習。這樣做不僅能讓學生更好地掌握知識，提高學習成績，而且有助于教師改進教學方法，提高教學質量。

　　“課前三拼、課后三清”可以使教師提高課堂效率、減輕學生學習負擔、真正地做到“輕負高質”。而教育信息化工具的運用讓教師在實踐“課前三拼、課后三清”時更為方便有效。101教育PPT是一款非常值得推薦使用的備授課工具，高效的備授課方式和豐富的教育資源可以讓教師享受備授課過程。目前，101教育PPT軟件承諾個人用戶免費，直接網頁搜索“101教育PPT”即可下載使用。